胡锦超职校召开诊改第二次培训会议

作者:admin  发布日期:2017-03-29  来源:本站  查看:119   字体大小:    

3月29日上午,胡锦超职校在学校办公楼三楼会议室召开诊改第二次培训会议。学校行政领导、工作组成员、科部长、级长、助理、专业负责人、备课组长参加此次会议。

会议由广东省职教学会教学工作指导委员会专家余德禄先生主讲,主讲题目为中等职业学校教学工作诊断与改进研究与实施。

余德禄先生从多层次多方面解释了诊改的研究与实施工作内容。他表示教学工作诊断与改进不仅仅是教学管理部门工作,是校内全员全过程全方位的质量保证制度体系建设。教学工作要有完善的办学条件、正确的办学理念,还关乎于思想教育、学生管理、教师教学、专业课程。

接着,余先生详细分析教学工作诊断与改进的目的意义、指导思想、基本原则、诊改与评估的不同之处、主要内容、学校诊改工作要完成的工作、诊改工作的四阶段、诊断工作流程。

指导思想指办学条件是基础,规范管理是核心,改进问题是重点,保证质量是目标。基本原则指坚守底线原则,学校自主原则,协调实施原则。

余先生从“三个区别”、“三个难点”、“二个导向”、“二个结合”来介绍学校诊断与改进的工作原则。细化工作诊断点,才能不断深入开展工作。建立校内数据管理系统,是诊改工作的重点难点,有助于信息管理。结合实际,参照教育部的相关文件,明确解决问题要达到的目标。

诊断主要内容包括了办学理念、办学条件、教学工作、德育工作、办学质量及贡献。余先生分点详细分析每项内容的工作、活动安排等等。他认为工作一一规范开展,出现的问题就会相对减少。

学校诊改工作要完成七项工作,包括建立机制、组织培训、健全体系、搭建平台、自我诊断、自我改进、申请复核。学校实施诊改工作分了四个阶段,当务之急是第一阶段,组织诊改工作阶段。学校自我诊断工作流程:召开诊断工作预备会、确定诊断工作计划和内容、自我诊断工作安排、各部门自我诊断、召开诊断工作汇报会。

最后,余先生表示万事开头难,但今年落实好,以后的工作开展就会更规范,更顺畅。吴锋校长代表学校感谢余先生带来的讲座,讲座让我们更明确学校教学诊断与改进工作的内容,吴校长还提出了期望,希望大家能立刻行动起来,做好规划,制定制度,找出诊断点,使学校工作更上一层楼。(陈健敏)