班级值周工作阶段总结会议

作者:zhengdandan  发布日期:2018-01-23  来源:本站  查看:55   字体大小:    

班级值周作为一种服务学生发展、服务学校良好秩序形成的教育形式和实现学生“自管自育”的有效德育载体,是当前学校教育中一种较为可行的教育管理模式,它改变个体的行为主要不是依赖外部的控制和管理,而是依赖于个体的自主性和能动性,因此也可以说班级值周是一种在教师的激励和指导下自我设计、自我管理、自我教育的学生管理模式。

为了培养我校学生的实践精神,创设有效的职业素养实践平台,整体提升学生的综合素养;积极鼓励学生参与学校的教育教学管理工作,让学生重新审视和理解学校的规章制度和管理,提升制度育人的效果;同时,也为了让学生有服务于同学与老师的机会,感受助人与奉献的快乐,树立正确的人生观与价值观,在吴锋校长的大力倡导下,校德育处在经过多方面的调研,综合考量我校的实际情况,于上一学期中段开始在全校推广值周班模式,经过一个多学期以来师生的共同努力,我校班级值周模式渐渐成型并日趋成熟,16级全部16个班级、15级所有就业班、17级3个班都已圆满完成值周工作。随着期末的临近,本学期的值周工作也在本周进入了尾声。

1月4日下午,学校召开了班级值周工作阶段总结会议,吴锋校长,岑东帆副书记,校德育处廖建钢主任、罗庆华副主任、周倩萍助理,团委梁玉文书记,各级级长、班主任代表和部分值周岗位负责教师参加了此次会议,会议的主要目的是总结这一个半学期以来值周工作的开展情况。会上,廖主任先作发言,分析了值周工作的目的、意义以及作用,接着对现阶段值周工作的开展情况进行了通报,并以1608班的学生值周工作报告为代表,向参会老师们展示了值周班学生的精神面貌以及工作成果。在肯定工作成绩的同时,廖主任也指出了值周工作开展中存在的不足,集中表现在管理、岗位设置和评价这三个方面。接着,老师们畅所欲言,就值周工作提出了自己的看法、意见以及建议。在听取了大家的意见之后,吴锋校长做出总结发言,针对老师们提出的问题给出了一定的解决方案。接下来,德育处也会针对这些问题对值周方案进行调整,期待下学期的值周工作能带给大家新的惊喜,新的突破,能促使我们的学生变得更加优秀!

 

 

 

 

 

撰稿:李苑吟