探索幼儿园低结构游戏课程的构建与实施路径——学前教育专业教师参加“孩子的真实世界——低结构,真游戏暨幼儿园游戏化教学观摩活动”

作者:admin  发布日期:2016-09-26  来源:本站  查看:221   字体大小:    

低结构活动是属于幼儿的活动,教师仅仅是活动的支持者、帮助者和提供者。低结构活动不仅凸显着幼儿课程特色,更将目光聚焦于“幼儿”,让幼儿在活动中有所发现、有所收获、有所发展。

《指南》中提到,幼儿的学习是以直接经验为基础的,幼儿教师可创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。那么,什么样的活动环境与材料才能激起幼儿的游戏兴趣,促使幼儿在游戏中获得学习与发展呢?带着这些思考,我校学前教育专业李莺老师、吴慧敏老师本周六日(9月24、25日)赴广州参加“孩子的真实世界---低结构、真游戏暨幼儿园游戏化教学观摩活动”与专家、名师们一同观摩、研讨和交流。

上海芷江中路幼儿园园长,上海市特级园长、特级教师郑惠萍、上海市特级教师,虹口区教育学院学前教育部主任崔岚、闵行区佳佳中心幼儿园副园长杨文静、全国最著名区角特色幼儿园—虹口实验幼儿园副园长、上海市区角课程教材组核心成员、上海课程指南修订专家组成员顾伟毅等专家通过示范教学、现场点评和主题报告的形式,围绕“自主游戏,低结构活动”在充分理解幼儿学习方式和特点的前提下,多角度、全方位地展示最适合幼儿的游戏活动,探索幼儿园低结构游戏课程构建与实施的路径,共同探讨如何将游戏和教学优化整合。

通过参加观摩研讨,老师们也有了新的视角,回校后会将这些丰富的感受整理融入教学中,给学生们传递更多优秀的、创新的游戏化教学思路。(吴慧敏)

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